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Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :

Les conseillers d'orientation et les conseillers en information scolaire et professionnelle exercent une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :

• conseiller les étudiants concernant des questions scolaires telles que le choix des cours et des programmes, les horaires et l'emploi du temps, l'adaptation scolaire, l'assiduité et les techniques d'étude;
• conseiller les étudiants sur les carrières et les questions professionnelles, y compris la prospection et la planification de carrières, la rédaction du curriculum vitae, les compétences en entrevue et les stratégies de recherche d'emploi, et leur fournir toute une gamme d'information sur les études et les carrières;
• conseiller les étudiants au sujet de questions personnelles et sociales telles que la consommation d'alcool et de drogues, la dépression, la sexualité, les troubles de l'alimentation, l'anxiété, le respect de soi, les problèmes familiaux, les relations avec autrui et la maîtrise de la colère;
• conseiller les étudiants qui vivent une crise, par exemple le décès d'un ami ou d'un membre de la famille, les tendances suicidaires et les mauvais traitements;
• discuter avec les enseignants et les parents ou d'autres membres de l'administration scolaire et des spécialistes, comme les psychologues, les orthophonistes et les travailleurs sociaux, des différentes questions et préoccupations, et consulter les administrateurs et les agences communautaires au sujet des programmes et des ressources;
• coordonner les programmes d'alternance travail-études et de transition entre l'école et le travail ainsi que la prestation de services de counseling et de renseignements offerts aux étudiants, aux parents, aux enseignants et au personnel de l'administration scolaire, tels que des services d'information sur les carrières, des séances de développement professionnel et l'interaction avec d'autres établissements scolaires;
• superviser les programmes d'aide par les pairs offerts en milieu scolaire;
• administrer et interpréter les tests d'intelligence, de personnalité, d'orientation professionnelle, d'aptitudes et d'intérêts;
• former et coordonner des groupes ou des ateliers sur les techniques d'étude en milieu collégial et universitaire, notamment sur la prise de notes, les stratégies de préparation aux examens et l'angoisse qu'ils causent et la gestion du temps;
• coordonner ou participer à des programmes d'orientation des étudiants dans les collèges et les universités;
• voir au recrutement par les employeurs d'étudiants qui terminent leurs études collégiales ou universitaires ainsi qu'au placement d'étudiants en stages de travail;
• visiter les collèges et les écoles secondaires pour dispenser de l'information sur les études aux étudiants, aux parents et aux conseillers;
• superviser, au besoin, les stages d'expérience pratique des étudiants diplômés en orientation;
• enseigner, s'il y a lieu, à des classes régulières.

• Un baccalauréat en sciences sociales ou en éducation est exigé des conseillers qui travaillent en milieu scolaire.
• Une maîtrise en counseling ou dans un domaine connexe, comme la psychopédagogie, la psychologie génétique ou le travail social est habituellement exigée.
• Les conseillers en information scolaire qui travaillent dans les établissements d'enseignement postsecondaire doivent posséder un diplôme de premier cycle et parfois un grade supérieur. Une spécialisation dans un domaine particulier des études peut aussi être exigée.
• Un brevet d'enseignement de la province d'emploi ainsi qu'une certaine expérience en enseignement sont habituellement exigés des conseillers qui travaillent dans les écoles.
• Au Québec, l'appartenance à l'organisme de réglementation est exigée des conseillers qui travaillent dans les écoles.
• Les conseillers d'orientation qui travaillent dans les collèges et les universités peuvent devoir obtenir un permis d'exercice de l'organisme provincial de réglementation pour les psychologues, les conseillers d'orientation ou les travailleurs sociaux.

• Les conseillers au niveau primaire dispensent généralement des services qui sont axés davantage sur les aspects sociaux et personnels de la vie que sur les études ou le cheminement professionnel, aspects plus souvent abordés par les conseillers dans les écoles secondaires.
• Les conseillers d'orientation qui travaillent dans les collèges, les universités et d'autres établissements peuvent se spécialiser en orientation scolaire, en counseling personnel ou social, ou en orientation professionnelle.

• Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (4141)
• Thérapeutes conjugaux/thérapeutes conjugales, thérapeutes familiaux/thérapeutes familiales et personnel assimilé (4153)
• Psychologue scolaire (voir 4151 Psychologues)
• Travailleurs sociaux/travailleuses sociales (4152)