Afficher le groupe de base

Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :

Éducateurs de la petite enfance

• préparer et mettre à exécution des programmes d'éducation de la petite enfance qui favorisent le développement physique, cognitif, affectif et social des enfants;
• diriger les activités des enfants en leur racontant des histoires, en leur enseignant des chansons, en les amenant à des endroits d'intérêt dans la région et en leur donnant l'occasion d'exprimer leur créativité par l'art, les jeux de rôles, la musique et l'activité physique;
• planifier et maintenir un environnement qui protège la santé, la sécurité et le bien-être des enfants;
• évaluer les capacités, les habiletés, les intérêts et les besoins des enfants, et discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents et d'autres membres du personnel;
• observer les enfants de façon à déceler les difficultés d'apprentissage ou les troubles comportementaux, et préparer des rapports pour les parents, les tuteurs ou le superviseur;
• guider et aider les enfants de façon à ce qu'ils prennent de bonnes habitudes pour les repas, la toilette et l'habillage;
• établir des relations avec les collègues et d'autres fournisseurs de services communautaires aux enfants et collaborer avec ceux-ci;
• planifier et organiser, au besoin, des activités pour les enfants d'âge scolaire qui participent aux programmes de garde avant et après l'école;
• superviser et coordonner, au besoin, les activités d'autres éducateurs et aides-éducateurs de la petite enfance.

Aides-éducateurs de la petite enfance

• appuyer les éducateurs de la petite enfance dans la réalisation de programmes qui promeuvent le développement physique, cognitif, affectif et social des enfants;
• impliquer les enfants dans des activités en leur racontant des histoires, en leur enseignant des chansons et en préparant des bricolages;
• préparer et servir les collations et disposer les salles ou le mobilier pour le dîner et les siestes;
• aider les enfants à prendre de bonnes habitudes pour les repas, l'habillement et la toilette;
• fournir aux éducateurs de la petite enfance et aux superviseurs des observations écrites sur les enfants;
• assurer l'entretien de l'équipement de la garderie et participer aux tâches ménagères et à la cuisson;
• assister aux réunions du personnel pour discuter des progrès et des difficultés des enfants;
• aider, s'il y a lieu, les éducateurs de la petite enfance et les superviseurs à tenir les dossiers.

• Éducateurs de la petite enfance

• Un programme d'études collégiales de deux à quatre ans en éducation de la petite enfance ou un baccalauréat en développement de l'enfant est exigé.
• L'accréditation est exigée en Ontario et la reconnaissance professionnelle en Colombie-Britannique pour les éducateurs de la petite enfance. L'accréditation est habituellement exigée dans les autres provinces et territoires pour les éducateurs de la petite enfance.

• Aides-éducateurs de la petite enfance

• Un diplôme d'études secondaires est exigé.
• De l'expérience avec les enfants est exigée.
• Un programme menant à un certificat d'aide-éducateur de la petite enfance ou des cours au niveau postsecondaire en éducation de la petite enfance peuvent être exigés.
• L'accréditation par une association provinciale ou territoriale en tant qu'éducateur de la petite enfance peut être exigée.

• Plusieurs années d'expérience, ainsi qu'un niveau avancé en éducation de la petite enfance, permettent d'accéder à des postes supérieurs, tels que superviseur des services de garderie.

• Administrateurs/administratrices de centre de la petite enfance (voir 0423 Directeurs/directrices des services sociaux, communautaires et correctionnels)
• Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire (4413)
• Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (4032)